Resumo da atividade:
💭 Reflexão sobre gratidão e seus significados.
📖 Vocabulário relacionado ao Thanksgiving.
🔄 Tradução e associação de palavras em inglês e português.
📚 Interpretação de textos informativos sobre a história do Thanksgiving.
🍗 Identificação de alimentos típicos do feriado.
✍️ Reorganização de frases para prática da estrutura gramatical.
🔢 Reconhecimento de numerais ordinais e termos de frequência em inglês.
🧩 Atividades interativas como caça-palavras.
📙 Prática do verbo "to be" em frases de gratidão.
📝 Produção textual simples utilizando expressões de gratidão.
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Plano de aula: Thanksgiving - Gratidão e cultura
Objetivo geral: Desenvolver habilidades de leitura, vocabulário e gramática em inglês, promovendo reflexões sobre gratidão e tradições culturais relacionadas ao Thanksgiving.
Duração: 2 aulas de 45 minutos cada
Duração: 2 aulas de 45 minutos cada
Recursos: Folha de atividades, papel, lápis de cor, canetas, borracha.
PRIMEIRA AULA (45 minutos)
1. Contextualização e introdução (10 minutos)
Abertura: Apresente uma imagem ou um vídeo curto sobre o Thanksgiving para introduzir o tema.
Pergunta norteadora: "O que vocês sabem sobre o Dia de Ação de Graças?"
Discussão rápida: Anote no quadro palavras ou ideias que os alunos mencionarem.
2. Desenvolvimento (30 minutos)
Parte 1: Reflexão sobre gratidão (15 minutos)
Os alunos realizam as atividades 1, 2, 3 e 4 do material, iniciando com uma reflexão sobre a importância do ato de agradecer e identificando três coisas ou pessoas pelas quais são gratos. Em seguida, relacionam palavras em inglês com suas respectivas traduções em português, conectando o vocabulário ao tema do Thanksgiving. Depois, observam imagens e as nomeiam utilizando banco de palavras, como "family meal" e "crops." Por fim, exploram o vocabulário relacionado a alimentos típicos da celebração, identificando-os no texto e traduzindo-os para o português.
Dinâmica em duplas: Compartilhem as respostas com um colega.
Parte 2: Estrutura de frases e numerais ordinais (15 minutos)
Os alunos realizam as atividades 5 e 6, iniciando pela reorganização de frases em inglês para praticar a estrutura gramatical e a lógica da língua inglesa no contexto do Thanksgiving. Após concluírem, discutem as diferenças entre a construção das frases em inglês e português.
Em seguida, exploram a atividade 6, que aborda o uso de numerais ordinais, como "the fourth Thursday." Explique como esses numerais são utilizados em inglês, especialmente em datas e sequências, reforçando a aplicação no feriado do Thanksgiving. Finalize pedindo aos alunos que leiam em voz alta as frases reorganizadas e expliquem a resposta da questão 6, consolidando a compreensão e a pronúncia.
3. Encerramento da primeira aula (5 minutos)
Faça um resumo das ideias discutidas.
Explique que na próxima aula continuarão explorando o tema e realizando atividades criativas.
SEGUNDA AULA (45 minutos)
1. Revisão e aquecimento (5 minutos)
Revise brevemente o que foi aprendido na aula anterior, destacando a importância do Thanksgiving.
2. Desenvolvimento (40 minutos)
Parte 1: Vocabulário e gramática contextualizada (10 minutos)
Oriente os alunos a ler a frase destacada na questão 7 e identificar o significado de "often."
Explique o uso dessa palavra no contexto do texto e discuta outros marcadores de frequência em inglês.
Incentive os alunos a utilizarem a palavra em frases curtas baseadas em suas próprias rotinas, promovendo a personalização do aprendizado.
Parte 2: Interpretação e justificativas (15 minutos)
Na questão 8, peça que os alunos respondam às perguntas em português, mas utilizem trechos do texto em inglês como justificativa.
Dê atenção especial aos alunos com dificuldade em localizar as informações, ajudando-os a identificar palavras-chave no texto.
Promova uma correção coletiva, discutindo as justificativas dadas e incentivando a participação ativa.
Parte 3: Caça-palavras e expansão de vocabulário (10 minutos)
Oriente os alunos a completarem a questão 9, identificando palavras relacionadas ao Thanksgiving.
Após o término, proponha que escolham algumas palavras encontradas para criar pequenas frases ou conectar a outros contextos que conheçam.
Ajude a pronunciar corretamente os termos, caso necessário, para reforçar a aprendizagem.
Parte 4: Produção escrita criativa (15 minutos)
Instrua os alunos a completarem as questões 10 e 11, primeiro reescrevendo frases simples utilizando "thankful for" e depois criando suas próprias listas de gratidão.
Dê liberdade para que ilustrem ou decorem suas folhas, estimulando a criatividade e a expressão individual.
Incentive o uso de dicionários ou recursos visuais para ampliar o vocabulário, se necessário.
3. Encerramento (5 minutos)
Pergunte aos alunos como eles se sentiram ao listar coisas pelas quais são gratos, promovendo uma breve discussão reflexiva.
Reforce a importância de demonstrar gratidão e conectar o aprendizado do inglês ao seu cotidiano.
Orientações ao professor:
Certifique-se de que todos os alunos compreendam as instruções antes de começarem as atividades, especialmente aqueles com mais dificuldades.
Circule pela sala enquanto os alunos realizam as atividades, oferecendo suporte individual e encorajando a participação ativa.
Para alunos que terminarem mais rápido, tenha atividades extras, como pedir para desenharem ou escreverem mais frases usando o vocabulário aprendido.
Valorize as contribuições dos alunos durante a correção coletiva, incentivando um ambiente positivo e acolhedor.
Avaliação:
Observe a participação nas discussões e a realização das atividades.
Avalie a qualidade das justificativas na questão 8 e a criatividade nas questões 10 e 11.
Incentive os alunos a se expressarem, mesmo com erros, valorizando o progresso no aprendizado da língua inglesa.
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