Simple past: atividade de produção de texto de acordo com a BNCC - TIMELINE (EF07LI14)

A produção de uma timeline requer a compreensão e a localização de informações relevantes no texto-fonte, bem como a habilidade de selecionar fatos importantes para a história e organizá-los em ordem cronológica. Ao entrar em contato com esse tipo de produção textual, o estudante, além de desenvolver sua capacidade leitora, mediante identificação e seleção de dados em textos biográficos, exercita a escrita com a criação de pequenos textos no Simple Past acerca de fatos ocorridos. Esta sequência didática, portanto, não só permite o contato do estudante com um gênero diferenciado, como também o auxilia a desenvolver seu repertório linguístico e habilidades relacionadas ao manejo de informações.

Objetivos de aprendizagem

• Conhecer o gênero timeline e suas principais características.
• Selecionar informações relevantes para a produção de uma linha do tempo por meio da leitura de textos biográficos.
• Produzir timelines com base nas informações previamente levantadas com a leitura.

Objetos de conhecimento e habilidades

Objetivos de leitura
(EF07LI09) Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.

Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor
(EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).

PROPOSTA DE ATIVIDADE EM PDF PARA BAIXAR E SALVAR

Inglês 9ºano - Produção de texto argumentativo - Direitos das mulheres - Plano de aula BNCC - EF09LI03, EF09LI07, EF09LI19, EF09LI12

Abordaremos neste plano de aula maneiras pelas quais o trabalho de voluntários pode ajudar a assegurar os direitos das mulheres. Os alunos verão um vídeo com depoimentos de quatro voluntários que trabalharam na Nigéria em uma instituição voltada ao apoio de mulheres e crianças e responderão a perguntas de interpretação de texto. Em seguida, depois de aprofundar a reflexão sobre os trabalhos voluntários, serão convidados a escolher um dos direitos das mulheres e produzir um texto argumentativo destacando a importância de que mais pessoas se engajem na causa. Para que as ideias dos alunos possam ter um alcance maior, eles devem planejar a escrita em língua inglesa para a publicação em um blog.  

Objetivos de aprendizagem
• Entender o conceito de trabalho voluntário.
• Discutir o assunto direitos das mulheres.
• Compreender um texto oral.
• Refletir sobre o trabalho voluntário em sua comunidade.

PROPOSTA DE AULA EM PDF PARA BAIXAR E SALVAR

Exercícios sobre adjetivos em inglês 9ºano com gabarito - Texto sobre adolescência (PDF)

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ATIVIDADE EM PDF PARA SALVAR (versão do aluno)

ATIVIDADE COM ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR:

SHOW YOUR TRUE COLORS

Utilizamos a expressão show your true colors para dizer que alguém revelou uma intenção, um traço da personalidade ou o comportamento dela.

We thought he was quiet and shy, but, after some time, he showed his true colors: he’s actually a very talkative person.

Analise a frase acima e responda. A expressão show your true colors foi utilizada para...

[  ] revelar características de uma pessoa.

[  ] falar dos sentimentos de uma pessoa.

EXCHANGING IDEIAS

Agora, você vai conversar sobre as questões a seguir com o colega mais próximo. Virem-se um para o outro, ouçam as orientações do professor e iniciem a conversa.

a) Você acha difícil descrever sua própria personalidade? É mais fácil falar de seus pontos positivos ou negativos?

b) Observe a imagem abaixo e identifique a frase que a descreve melhor.

(  ) O adolescente tem certeza sobre quais decisões deve tomar em relação à vida dele.

(  ) O adolescente está em processo de desenvolvimento de identidade e considerando diferentes formas de se expressar.

A estratégia de metodologia ativa proposta para esse momento é a Turn and talk, na qual o professor propõe uma questão aos alunos, que se viram (turn) para discutir (talk) a resposta com o colega imediatamente ao lado. Essa estratégia possibilita que os alunos organizem e compartilhem oralmente suas ideias e ouçam ativamente as opiniões do colega. Além disso, ela busca acessar os conhecimentos prévios dos alunos e desenvolver a argumentação.