Halloween - Plano de aula – Bat week - Semana do morcego - Desconstrução de estereótipos culturais e midiáticos - Campanha internacional de conscientização entre 24 e 31 de outubro - 6º e 7ºanos
A Bat Week (Semana do Morcego) é uma campanha internacional de conscientização ambiental que acontece todos os anos entre 24 e 31 de outubro, organizada por instituições dos Estados Unidos, Canadá e outros países — como o U.S. Forest Service, o Bat Conservation International (BCI) e o U.S. Fish and Wildlife Service.
A data coincide com o Halloween, tradicional celebração de origem celta que ocorre em 31 de outubro e é marcada por símbolos como abóboras, fantasmas, bruxas e morcegos — estes últimos, muitas vezes associados ao medo e às histórias de terror.
A Bat Week propõe um olhar diferente sobre esses animais, desconstruindo mitos e medos culturais para mostrar que os morcegos são essenciais para o equilíbrio ambiental. O objetivo é educar o público sobre sua importância para os ecossistemas, incentivar ações de conservação e promover o respeito à natureza.
Durante essa semana, escolas, museus e organizações ambientais de vários países realizam atividades educativas, oficinas, campanhas nas redes sociais e projetos de arte e ciência voltados à preservação dos morcegos, verdadeiros heróis da noite na natureza.
Plano de Aula – Bat Week
Disciplina: Língua Inglesa com apoio da Língua Portuguesa
Ano/Série: 6º ano
Duração: 2 aulas de 50 minutos ou mais
Recursos: Lousa, giz ou marcador, caderno dos alunos
Tema: Bats are nature’s night-heroes.
Aula 1 – Descobrindo os “heróis da noite”
1. Abertura e conversa inicial
Escreva no centro da lousa:
“Bats are nature’s night-heroes.”
“Morcegos são os heróis noturnos da natureza.”
Pergunte aos alunos:
– Onde vivem?
– O que comem?
– Por que as pessoas têm medo deles?
Explique que esta aula faz parte da Bat week (Semana do morcego), uma campanha internacional de conscientização sobre a importância dos morcegos para o equilíbrio ambiental.
2. Exploração do vocabulário
Na lousa, escreva duas colunas ou entregue impresso para colarem no caderno, se houver recursos e preferir.
Glossário da atividade:
bat → morcego
bat → morcego
bats → morcegos
night / nocturnal → noite / noturno(a)
fly / flies → voar / voa
eat insects → comer insetos
pollinate flowers → polinizar flores
spread seeds → espalhar sementes
help crops → ajudar plantações
misunderstood → incompreendido(a)
conservation → conservação
nature’s night-heroes → heróis noturnos da natureza
Explique brevemente a pronúncia das palavras, peça que repitam e copiem no caderno.
🦇 Depois, escreva três curiosidades em português:
– Os morcegos são os únicos mamíferos que realmente voam.
– Um morcego pode comer milhares de insetos em uma noite.
– Eles ajudam a polinizar flores e espalhar sementes.
Em seguida, escreva uma frase curta na lousa, peça que registrem no caderno, faça a leitura coletiva e solicite que repitam em voz alta a fim de praticarem a pronúncia em língua inglesa.
Bats eat insects and help plants grow.
Morcegos comem insetos e ajudam as plantas a crescer.
3. Prática oral e escrita
Peça que os alunos criem pequenas frases em inglês com o vocabulário aprendido, por exemplo:
– Bats fly at night.
– They eat insects.
– Bats help nature.
Corrija juntos, reforçando a construção e o significado.
Finalize repetindo a frase principal da aula:
“Bats are nature’s night-heroes.”
Embasamento para o professor:
Onde vivem: Os morcegos vivem em cavernas, árvores, construções antigas e até em telhados. Eles procuram lugares escuros e protegidos, chamados de roosts, para descansar durante o dia, pois são animais noturnos.
Respostas esperadas: cavernas, árvores, buracos, lugares escuros, telhados, etc.
O que comem: A maioria das espécies de morcegos se alimenta de insetos, ajudando a controlar pragas agrícolas e mosquitos. Outras espécies comem frutas (frugívoros) e algumas ajudam na polinização de flores, espalhando pólen e sementes.
Respostas esperadas: insetos, frutas, flores, néctar.
Por que as pessoas têm medo deles: Muitas pessoas têm medo por causa de mitos e crenças antigas, como a associação dos morcegos com vampiros ou doenças. No entanto, os morcegos são essenciais para o meio ambiente e não oferecem perigo se não forem perturbados.
Respostas esperadas: medo de vampiros, por serem noturnos, por causa de filmes de terror, por acharem que mordem, etc.)
Explicações de apoio:
O termo night-heroes ajuda a construir uma visão positiva dos morcegos.
Pollinate (polinizar) e spread seeds (espalhar sementes) conectam o tema com Ciências e Meio Ambiente.
Essa etapa ativa o conhecimento prévio e amplia o vocabulário contextualizado, fortalecendo a relação entre inglês e conteúdo real.
Orientação didática:
Estimule os alunos a se expressarem livremente, mesmo com erros. O foco é compreender o sentido das palavras e relacionar com o tema ecológico. O uso do português como apoio é essencial para garantir a compreensão.
Aula 2 – Praticando e refletindo sobre o papel dos morcegos
1. Revisão rápida
Revise oralmente o vocabulário da aula anterior.
Diga uma palavra em inglês e peça que os alunos digam em português.
Exemplo:
– Teacher: “Fly!”
– Students: “Voar!”
– Teacher: “Pollinate!”
– Students: “Polinizar!”
2. Atividade de correspondência
Na lousa, escreva as duas colunas:
Coluna A – Inglês
a) bats
b) night-heroes
c) eat insects
d) pollinate flowers
e) misunderstood
Coluna B – Português
( ) heróis noturnos
( ) incompreendidos
( ) morcegos
( ) polinizar flores
( ) comer insetos
Os alunos devem numerar e colocar a letra correspondente.
Depois, corrijam juntos na lousa.
3. Completamento de frases
Na lousa, escreva:
“Bats are ___ because they ___ insects at ___ and ___ plants.”
Morcegos são ___ porque eles ___ insetos à ___ e ___ plantas.
Deixe que tentem completar com o vocabulário aprendido.
Depois, revele a frase completa:
“Bats are nature’s night-heroes because they eat insects at night and help plants.”
Leia com a turma, repita e corrija a pronúncia.
4. Reflexão crítica (5 min)
Escreva na lousa e converse:
Por que os morcegos são muitas vezes vistos como assustadores, em vez de como heróis da natureza?
Deixe os alunos refletirem, em português, sobre os preconceitos, os mitos e a importância de respeitar os animais.
Embasamento para o professor:
A pergunta “Por que os morcegos são muitas vezes vistos como assustadores, em vez de como heróis da natureza?” tem o objetivo de estimular a reflexão crítica dos alunos e a desconstrução de estereótipos culturais e midiáticos.
Contexto e finalidade:
Os morcegos são frequentemente retratados de forma negativa em filmes, histórias e desenhos animados, associados a vampiros, escuridão e medo. Essa imagem reforça a ideia de que são animais perigosos ou sujos. No entanto, na realidade, eles são fundamentais para o equilíbrio dos ecossistemas, pois controlam pragas de insetos, polinizam flores e espalham sementes — funções vitais para a agricultura e para o meio ambiente.
O que se espera dos alunos:
O professor pode conduzir a discussão levando os alunos a perceber que:
O medo muitas vezes vem da falta de conhecimento.
A mídia e a cultura popular criam imagens distorcidas dos animais.
Os morcegos são importantes aliados da natureza e merecem respeito e proteção.
É preciso olhar com curiosidade e empatia, e não com preconceito, para os seres vivos.
Orientação didática:
Valorize respostas que demonstrem pensamento crítico e sensibilidade ambiental, mesmo que simples.
Conecte a reflexão com o tema central da aula: “Bats are nature’s night-heroes”.
Caso haja resistência ou brincadeiras dos alunos (como “têm cara feia” ou “chupam sangue”), transforme em oportunidade de aprendizado explicando que menos de 1% das espécies de morcegos se alimenta de sangue e que a maioria é inofensiva e essencial para a natureza.
Encerre reforçando a ideia de que conhecer é a melhor forma de respeitar.
Mensagem de fechamento sugerida:
“Quando a gente entende o papel dos morcegos na natureza, deixamos de ter medo e passamos a admirá-los. Eles não são vilões das histórias — são verdadeiros heróis da vida real.”
🦇 Atividade Extra – Mural “Bats are Nature’s Night-Heroes”
Objetivo:
Promover a reflexão e a expressão criativa sobre o papel dos morcegos na natureza, valorizando o aprendizado da língua inglesa e a consciência ambiental.
Tempo estimado:
1 aula de 50 minutos ou como atividade complementar após as duas aulas principais.
Recursos:
Folhas de sulfite ou cartolina
Lápis, canetinhas, giz de cera, recortes, cola
Título para o mural na lousa ou em cartaz:
“BATS ARE NATURE’S NIGHT-HEROES”
Morcegos: Heróis da Noite na Natureza
Etapas da atividade
1. Roda de conversa inicial
Revise brevemente o que aprenderam nas aulas anteriores.
Pergunte:
– O que mais chamou a atenção sobre os morcegos?
– Por que eles são importantes?
– O que aprendemos sobre o medo e o respeito pela natureza?
Embasamento para o professor:
Essa conversa ativa as memórias da aula e ajuda os alunos a transformar conhecimento em sentimento — passo essencial antes da produção criativa.
2. Produção artística e escrita
Cada aluno deve criar uma pequena ilustração de um morcego em ação (voando, polinizando flores, comendo insetos, cuidando da natureza, etc.) e escrever abaixo uma frase curta em inglês, com apoio da tradução em português.
Sugestões de frases:
Bats help nature.
Os morcegos ajudam a natureza.
Os morcegos ajudam a natureza.
Bats eat insects at night.
Os morcegos comem insetos à noite.
Os morcegos comem insetos à noite.
Bats are heroes of the night.
Os morcegos são heróis da noite.
Os morcegos são heróis da noite.
Protect bats, protect the planet.
Proteja os morcegos, proteja o planeta.
Proteja os morcegos, proteja o planeta.
Os alunos podem usar desenhos, colagens, legendas bilíngues e cores escuras (preto, roxo, azul) para representar a noite.
3. Montagem do mural
Junte as produções e organize-as em um mural ou painel coletivo no corredor da escola ou na sala de aula.
No centro, coloque o título:
🌙 “Bats are Nature’s Night-Heroes” – Semana do Morcego
Reflexões dos alunos do 6º ano
Você pode formar um grande céu noturno de cartolina azul ou preta e colar os desenhos dos alunos como se fossem morcegos voando.
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